習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，指出要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育。辦好人民滿意教育、培養(yǎng)更多社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，離不開(kāi)扎根中國(guó)大地辦教育的決心、信心與行動(dòng)。這一重要論述，具有深厚的文化基礎(chǔ)，表現(xiàn)了深刻的理論自覺(jué)，也體現(xiàn)了我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的堅(jiān)定自信。
中華民族有著重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐基礎(chǔ)上形成了有教無(wú)類、因材施教、知行統(tǒng)一等一系列教育理念，不僅對(duì)我國(guó)教育發(fā)展有著重要影響，而且對(duì)世界現(xiàn)代教育發(fā)展具有啟迪作用。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)教育發(fā)展取得的成就和基本經(jīng)驗(yàn)讓全世界看到了中國(guó)教育發(fā)展的魅力，展現(xiàn)了中國(guó)教育的堅(jiān)定自信。堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的重要論述，背靠中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，腳踏中國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面向未來(lái)，提供了有中國(guó)特色的教育現(xiàn)代化之路。
扎根中國(guó)大地辦教育，必須堅(jiān)持正確的政治方向。教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。古今中外，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求培養(yǎng)人才。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，決定了我們的教育必須是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義教育，必須堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
扎根中國(guó)大地辦教育，必須堅(jiān)持中國(guó)特色。“世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國(guó)著名學(xué)府。我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。”“人才培養(yǎng)體系必須立足于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題來(lái)建設(shè)，可以借鑒國(guó)外有益做法，但必須扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。”習(xí)近平總書記在談到高校建設(shè)時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)，但更關(guān)鍵的還是堅(jiān)持中國(guó)特色、扎根中國(guó)大地。我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情、獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)制度，決定了我們必須走自己的教育現(xiàn)代化之路。我們必須根植于中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的土壤中，接受著中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的滋養(yǎng)，一切從實(shí)際出發(fā)，繼承而不守舊、借鑒而不照搬、領(lǐng)跑而不追隨。扎根中國(guó)大地辦教育，就是要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力，走出一條中國(guó)特色的教育現(xiàn)代化之路。
扎根中國(guó)大地辦教育，必須解答好中國(guó)教育現(xiàn)實(shí)難題。改革開(kāi)放40年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)總體發(fā)展水平邁入世界中上行列，也面臨一些挑戰(zhàn)。堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，必須求解中國(guó)教育面臨的現(xiàn)實(shí)難題，切實(shí)解決教育發(fā)展不充分不平衡的問(wèn)題。必須堅(jiān)持全面深化教育領(lǐng)域綜合改革、全面依法治教、全面提高教育質(zhì)量，以新的發(fā)展理念為引領(lǐng)，立足中國(guó)教育發(fā)展實(shí)際，以促進(jìn)公平為關(guān)鍵，不斷縮小教育差距;以考試招生制度改革為龍頭，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題;以管辦評(píng)分離為重點(diǎn)，不斷改革管理體制和辦學(xué)體制，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。扎根中國(guó)大地辦教育，就是要瞄準(zhǔn)“中國(guó)特色、世界水平”的現(xiàn)代化教育目標(biāo)，攻堅(jiān)“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”，追趕并引領(lǐng)世界一流，辦好人民滿意的教育。
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，立足國(guó)情、遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、吸收世界各國(guó)有益的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)的教育必將迎來(lái)更輝煌的明天，為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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