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2019年9月,全國小學(xué)開始統(tǒng)一使用國家新編語文教材。到目前,3個月的“新教材”使用期間,一線語文教師不斷探索、碰撞、磨合,引發(fā)了許多困惑和焦慮,感覺“新教材”難教。為了解決這一實際難題,讓一線語文教師迅速適應(yīng)、用好“新教材”。12月6日,新晃縣教育局邀請懷化市教科院,在新晃芙蓉學(xué)校組織開展了“新教材教法送教下鄉(xiāng)”活動。來自該縣各學(xué)校的100名語文教師參加研討。
2019年懷化市教科院新教材教法送教下鄉(xiāng)活動在新晃芙蓉學(xué)校舉行。
活動伊始,懷化市教科院小學(xué)語文教研員唐美蓉、懷化市人民路小學(xué)語文骨干教師王麗、新晃芙蓉學(xué)校優(yōu)秀教師楊菊芳分別為大家?guī)怼稙橹腥A之崛起而讀書》《長相思》《慈母情深》3節(jié)精彩的研討課。唐老師讓學(xué)生在朗讀中理清文章脈絡(luò)和寫作手法;王老師讓學(xué)生在朗讀中體會詞人寫作情感,楊老師讓學(xué)生在朗讀中感受愛的教育。3位老師用精彩紛呈的課堂詮釋她們對新教材的理解。
接著,3位老師就自己的教學(xué)設(shè)計進行說課,其他參與活動的老師進行了評課。
最后,懷化市教科院小學(xué)語文教研員唐美蓉為大家奉上了一堂題為《統(tǒng)編小學(xué)語文教科書閱讀策略》的精彩講座。她從4各方面解讀新教材的特點:一是強調(diào)立德樹人,卻又避免做表面文章,努力做到潤物無聲。二是“接地氣”,有新理念,又不掛空,能實用好用。三是“守正創(chuàng)新”。新教材并沒有顛覆以往的教材,而是在以前各個版本教材的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新。四是力圖貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語文生活”,體現(xiàn)時代性。她提出,閱讀是新教材從“難教”變“容易教”根本路徑。她希望大家要尊重新教材,理解新教材,用好新教材。講座結(jié)束,他與一線老師深入交流,現(xiàn)場解答了許多老師的困惑。
“此次活動,讓我對新教材有了全新的認識,找到了用好新教材的突破口?;厝ズ?,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,鉆研新教材,創(chuàng)新教法,培養(yǎng)新時代的社會主義接班人。”新晃縣芙蓉學(xué)校教師楊秋香如是說。
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