話題作文擬題
學(xué)生作文擬題常見(jiàn)毛病：
1、題文不符，即題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容缺少必要的關(guān)聯(lián)。
2、過(guò)于寬泛，大而無(wú)當(dāng)。如《交流》《和平與發(fā)展》
3、俗套。如《溝通有感》、《從溝通說(shuō)開(kāi)去》、《溝通給我的啟示》成考作文通關(guān)秘籍
一、話題作文擬題技巧
二、比喻、排比、擬人的巧用
3、標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。
擬題示例
擬題綜合練習(xí)
導(dǎo)思：
1.《助人為樂(lè)》 《平易近人，以身作則》
《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長(zhǎng)者風(fēng)度》
2.《開(kāi)學(xué)第一課》《人間自有真情在》
《北大第一課》《淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格》
3.《己所欲，施于人》《不以善小而不為》
《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無(wú)華見(jiàn)純真》
《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》
《呼喚平等與博愛(ài)》《超凡脫俗境界高》
《自然心——最高的境界》
4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠(chéng)信》
《人與人只須平視》《不必仰視，不可俯視》
《不必“驚訝”》《沒(méi)有大人物與小人物之分》
好題展示
1、以“時(shí)間”為話題的作文題
《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》
《愛(ài)我，追我，別浪費(fèi)我》
《午餐1800秒》
《8·15》(南京大屠殺紀(jì)念日)
《時(shí)間在晨霧中飄落》
《惜時(shí)如金》
2、以“牽掛”為話題的作文題
《剪不斷》
《藤》
《她，還好嗎?》
《門前那條小河》
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《那雙凍裂的手》
3、以“把握”為話題的作文題
《一切就在我手中》
《握住，不放》
《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》
《柳暗花明又一村》
《青春無(wú)限好》
4、以“春”為話題的作文題
《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》
《與春共舞》
《在春天成長(zhǎng)》
《春的向往》
《春的腳步》
《走進(jìn)春天》
5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題
《汗滴，詮釋著一份美麗》
《帶上你的美麗跟我走吧》
《夢(mèng)不再美麗》
《今夜如此美麗》
《美麗，就這樣脆弱》
《拼搏，也是一種美麗》
一、定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短
緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。
例如：作夢(mèng)，是一種常見(jiàn)的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫一篇不少于600字的作文。
《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫成抒情散文;
《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文;
《說(shuō)說(shuō)課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》宜寫成說(shuō)明文;
《讓美夢(mèng)成真》宜寫成議論文。
二、善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大
在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見(jiàn)的快速審題和擬題技法。
例如：語(yǔ)文課不單是語(yǔ)言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語(yǔ)文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)以“語(yǔ)文課”為話題寫一篇不少于600字的作文。
感受激情——《多味的語(yǔ)文課》
發(fā)揮想像——《虛構(gòu)的語(yǔ)文課》
片斷組合——《語(yǔ)文課剪影》
聯(lián)系實(shí)際——《語(yǔ)文課之我見(jiàn)》
又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以“手”為話題為文。
我們可這樣擬題：
《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》
《對(duì)手》《精巧的手工藝品》
《手指家庭開(kāi)會(huì)》
以“年輕”為話題：《為年輕起航》
《年輕就是財(cái)富》《年輕成就未來(lái)》
這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開(kāi)思路。
三、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn)
根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無(wú)遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。
例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫;當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂(lè)，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂(lè)”為話題，寫一篇不少于600字的作文。
一般擬題：《談音樂(lè)》《音樂(lè)與人生》《生活中不能缺少音樂(lè)》《音樂(lè)的價(jià)值》運(yùn)用修辭：
①《心靈的變奏》《生活中的陽(yáng)光》
比喻新穎，過(guò)目難忘
?、凇兑粋€(gè)沒(méi)有樂(lè)隊(duì)的指揮》
《一個(gè)沒(méi)有指揮的樂(lè)隊(duì)》
對(duì)比鮮明，各顯其妙
?、邸?ldquo;五線譜”和他的五線譜》
《二胡和小提琴的愛(ài)情變奏曲》
巧用借代，別出心裁
④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》
采用設(shè)問(wèn)，耳目一新
《習(xí)慣——命運(yùn)之舟的導(dǎo)航者》
四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生
對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語(yǔ)俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。例如：
?、僖?ldquo;我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》
?、谝?ldquo;假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，《世界變得好美麗》
?、垡?ldquo;同學(xué)”為話題，可擬題目
《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》
④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句作題《夕陽(yáng)無(wú)限好》
⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：《救救孩子》
?、抟?ldquo;年輕”的話題：
《風(fēng)景這邊獨(dú)好》《激情燃燒的歲月》
《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》
《年輕，沒(méi)有什么不可以》
《生命誠(chéng)可貴，年輕價(jià)更高》
五、新視角，別開(kāi)生面
擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求
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陌生效果，擬出讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。
《美麗的謊言》《陌生的朋友》
《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》
《敗了，多好》(以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題)
《真想做個(gè)差生》《渴望停電》
這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱
卷老師，使他心甘情愿給你高分。
導(dǎo)思：
1.《助人為樂(lè)》《平易近人，以身作則》
《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長(zhǎng)者風(fēng)度》
2.《開(kāi)學(xué)第一課》《人間自有真情在》
《北大第一課》《淵博的學(xué)識(shí)，高尚的人格》
3.《不以善小而不為》《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無(wú)華見(jiàn)純真》《自然心——最高的境界》《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》《呼喚平等與博愛(ài)》
4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠(chéng)信》
《沒(méi)有大人物與小人物之分》《人與人只須平視》
《不必仰視，不可俯視》《不必“驚訝”》
真題實(shí)訓(xùn)
秋天來(lái)了(范文)
秋天是金色的季節(jié)，成熟的季節(jié)，收獲的季節(jié)。這個(gè)秋天，我收獲了思念……
一個(gè)人在外求學(xué)，有點(diǎn)兒寂寞、孤獨(dú)。因?yàn)殡x開(kāi)了家，離開(kāi)了常玩耍的麥地和門前的那條小溪。北京的秋空顯得高曠，秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我感到了寒意，也仿佛聽(tīng)到家鄉(xiāng)的樹(shù)葉沙沙作響，那是它們?cè)诤魡疚?。古人寫秋是傷感，而我的秋是思念、是感?dòng)。我想起母親的囑托：我不在你身邊，三條路你要走中間，要穩(wěn)當(dāng)本分地學(xué)習(xí)、生活。我點(diǎn)點(diǎn)頭，天若變冷，母親就擔(dān)心我，怕我著涼。我說(shuō)：沒(méi)事，有您的保護(hù)、掛念，我會(huì)好好的。這是母親的思念，秋風(fēng)帶給了我。范文點(diǎn)評(píng)
[點(diǎn)評(píng)] 文章有秋景、有親情。母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)、思念，“我”對(duì)母親囑托的承諾、感動(dòng)，用樸實(shí)、直白的語(yǔ)言表述得簡(jiǎn)明、清楚，感情真切。短文以收獲母親的思念為中心，首尾照應(yīng)。
作文的不足之處在于：既然是命題作文，那就不要改動(dòng)題目。另外，文中體現(xiàn)“秋天來(lái)了”的意昧不足。
秋天來(lái)了(范文)
秋天來(lái)了!秋天來(lái)了!
藍(lán)天像無(wú)邊無(wú)際的海洋，白云在天空中飄。遠(yuǎn)處的森林有許多的樹(shù)，銀杏樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)，等等。稻田就像一片金黃色的海洋。草地上的草變黃了。銀杏樹(shù)的葉子像一片片小扇子，扇呀扇呀，扇走
了夏天的炎熱。柳樹(shù)的葉子被風(fēng)一吹，發(fā)出沙沙沙的聲音，就像在說(shuō)：“秋天來(lái)了!”菊花都笑彎了腰。小兔子在找食物，準(zhǔn)備過(guò)冬了。五彩繽紛的秋天真美啊!
策略一：書寫工整。判卷老師不會(huì)給一份閱讀都很困難的作文打高分的。
策略二：開(kāi)篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細(xì)讀你的全文，如果開(kāi)篇無(wú)新意，你的作文很容易被扔進(jìn) 40 分的那一堆里。
策略三：嚴(yán)禁啰嗦?？v觀歷年滿分作文，沒(méi)有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的。
策略四：多準(zhǔn)備素材。
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這不是寫作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評(píng)過(guò)現(xiàn)在的語(yǔ)文教師違心教學(xué)，稱他們鼓勵(lì)考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學(xué)生指導(dǎo)作文。但不可否認(rèn)的是，這么做很合多數(shù)閱卷老師的口味，至少現(xiàn)在如此。
策略五：不要寫得過(guò)于“八股”。
高考作文閱卷的問(wèn)題不是標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，而是中學(xué)語(yǔ)文教師在作文教學(xué)過(guò)程中 “求穩(wěn)求保險(xiǎn)”，造成學(xué)生作文不敢“出格”，文風(fēng)普遍四平八穩(wěn)，八股味濃厚。這就導(dǎo)致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國(guó)憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風(fēng)，雖然這種文章前些年被大量當(dāng)做示范文，但近年來(lái)明顯風(fēng)頭已變。
策略六：用最樸實(shí)的語(yǔ)句搭文章框架。
文章脈絡(luò)必須清晰，主架構(gòu)不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細(xì)揣摩大段拗口的“文學(xué)作品”。
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