5月15日晚7：00—9：00，由學(xué)院圖書館、紀(jì)檢監(jiān)察室、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作處、工會(huì)、院團(tuán)委、語委辦聯(lián)合舉辦的學(xué)院第二屆“朗朗生機(jī)”讀友會(huì)之誦讀經(jīng)典比賽在東湖校區(qū)圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行。院長史明清，副院長談再紅、付愛斌，紀(jì)委書記謝仲桂，車輛工程學(xué)院總支書記何代進(jìn)，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部副部長黃樂佳，人文科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支書記簡賓，紀(jì)檢監(jiān)察室科長徐睿，動(dòng)物科技學(xué)院教師張濤及各二級(jí)學(xué)院參賽選手為現(xiàn)場觀眾帶來了一場激蕩情感共鳴的文化盛宴。學(xué)院黨委書記劉啟華，副書記、副院長黎移新，副院長劉曉魁、廖哲信，工會(huì)主席劉建明，教學(xué)黨總支書記陳紅媛，二級(jí)學(xué)院黨總支書記劉紅梅、劉曉峰、白長城，五年制高職部主任何躍飛，以及各二級(jí)學(xué)院副院長、團(tuán)總支書記、學(xué)工辦老師與學(xué)生代表近300名讀友現(xiàn)場聆聽了誦讀。
本次誦讀比賽的主題是“誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”，共有8個(gè)教師誦讀表演作品和13個(gè)學(xué)生誦讀比賽作品。比賽由人文科學(xué)學(xué)院肖寧寧老師、紀(jì)檢監(jiān)察室主任羅欣、教務(wù)處處長兼語委辦主任李倩蘭、學(xué)生工作處處長劉國慶、圖書館館長李翠蓮擔(dān)任評(píng)委。學(xué)院黨委書記劉啟華在致辭中表示，在全院師生中形成濃郁的閱讀風(fēng)氣、閱讀習(xí)慣和閱讀文化是學(xué)院“雙一流”建設(shè)工作的重要內(nèi)容，也是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的應(yīng)有之舉。并提出三點(diǎn)希望：一是希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書、好讀書、讀好書;二是希望同學(xué)們掌握正確的讀書原則和方法，做到“五到五勤”。三是希望把“生機(jī)·書香”讀書文化活動(dòng)辦成學(xué)院校園文化建設(shè)的一個(gè)品牌和標(biāo)志，充分發(fā)揮讀友會(huì)在傳承科學(xué)知識(shí)、啟迪師生智慧、建設(shè)和諧校園中的重要作用。
在學(xué)社聯(lián)書畫協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師唐際安、古箏老師黎程精彩的書法、古箏表演中，誦讀比賽正式拉開了序幕。
參賽選手根據(jù)抽簽順序依次進(jìn)行朗誦，比賽現(xiàn)場激情洋溢、精彩激烈、振奮人心，誦讀者用真摯的情感、華美的語言、大方得體的舉止，時(shí)而深情款款，時(shí)而激情澎湃，給觀眾帶來了強(qiáng)烈的心靈震撼和視覺沖擊，贏得了在場讀友們的陣陣掌聲?！段业淖鎳?、《我驕傲，我是中國人》等一首首熱情洋溢的詩文，從同學(xué)們口中朗朗誦來，那堅(jiān)定的眼神、鏗鏘有力的聲調(diào)、充沛飽滿的感情，無不體現(xiàn)出選手們作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪;《毛岸英寫給表舅向三立的信》給大家描繪了一個(gè)正直、廉潔的共產(chǎn)黨員形象，廉潔文化是中華傳統(tǒng)美德，是一種值得學(xué)習(xí)的精神;《青春中國》等歌詠騰飛的中國、輝煌的中國，青春中國的精彩篇章在讀友們的深情演繹下更是引人入勝。整個(gè)比賽現(xiàn)場莊重?zé)崃遥刃蚓?，高潮迭起，掌聲不斷，真正上演了一場中華經(jīng)典詩文的視聽盛宴。讓讀友們從心底感悟了中華千古美文的神韻，感受到“美的享受，德的熏陶，智的啟迪”。優(yōu)美的經(jīng)典詩文，精彩的誦讀表演，奏響了中華民族傳統(tǒng)文化的和諧旋律。
經(jīng)過選手們激烈的角逐和評(píng)委們認(rèn)真、公正的評(píng)定，由經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院選送的《唐詩里的中國》等4個(gè)作品榮獲一等獎(jiǎng);由機(jī)電工程學(xué)院選送的《青春萬歲》等4個(gè)作品榮獲二等獎(jiǎng);由信息技術(shù)學(xué)院選送的《告全國民眾書》等5個(gè)作品榮獲三等獎(jiǎng)。專家評(píng)委肖寧寧老師對(duì)參賽選手的表現(xiàn)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并提出了寶貴的建議，使大家受益匪淺。
本次經(jīng)典誦讀比賽，讓師生們?cè)诮?jīng)典誦讀中感受到了中華民族優(yōu)秀文化的精髓和魅力，增強(qiáng)了文化自信。激發(fā)了廣大師生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛中華優(yōu)秀文化的強(qiáng)烈情感，豐富了校園文化生活，積極推動(dòng)了校園文化建設(shè)，對(duì)提高師生們的人文道德素養(yǎng)具有積極而深遠(yuǎn)的意義。
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