【導(dǎo)讀】
繼續(xù)教育和教師培訓(xùn)工作是我院服務(wù)基礎(chǔ)教育和以教師教育為主業(yè)的重要體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校 “十三五”規(guī)劃編制工作的有關(guān)精神，從繼續(xù)教育和教師培訓(xùn)工作今后發(fā)展方向?qū)嶋H出發(fā)，特制定繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆五中全會及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，圍繞《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》、教育部等部委《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》和《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》等文件精神，緊緊圍繞實現(xiàn)我校第三次黨代會提出的“把衡陽師范學(xué)院建設(shè)成特色鮮明的地方高水平大學(xué)”戰(zhàn)略目標(biāo)，堅持走外延發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，堅持服務(wù)地方突出特色的原則，堅持以質(zhì)量求生存，以貢獻求支持，以創(chuàng)新求發(fā)展的道路，以實現(xiàn)繼續(xù)教育和教師培養(yǎng)培訓(xùn)在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、發(fā)展目標(biāo)
(一)繼續(xù)教育目標(biāo)定位
1.穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模
有效利用函授站點辦學(xué)資源，充分挖掘辦學(xué)單位繼續(xù)教育辦學(xué)潛力，科學(xué)合理地制定教學(xué)計劃，加強教學(xué)過程管理和學(xué)籍管理，嚴格師資選聘，定期開展教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)檢查，確保繼續(xù)教育辦學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模。
2.調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)
適度調(diào)整繼續(xù)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點發(fā)展學(xué)前教育、初等教育、漢語言文學(xué)等師范類?？坪捅究茖I(yè)，適當(dāng)擴充漢語言文學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、英語等高升本專業(yè)。
3.擴充繼續(xù)教育辦學(xué)渠道
努力鼓勵學(xué)校各學(xué)院開辦與社會、市場緊密結(jié)合的繼續(xù)教育，提升繼續(xù)教育支撐學(xué)校發(fā)展能力。
4.提升辦學(xué)效益
努力建構(gòu)有效的繼續(xù)教育管理機制，提高教育教學(xué)質(zhì)量，控制繼續(xù)教育成本，增大辦學(xué)經(jīng)濟效益和社會效益。
(二)教師培訓(xùn)目標(biāo)定位
貫徹落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》，以促進教師專業(yè)發(fā)展、推動基礎(chǔ)教育課程改革和教師培訓(xùn)與培養(yǎng)的深度融合為目標(biāo)，以鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)為重點，堅持需求、能力和實踐導(dǎo)向，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，推進教師培訓(xùn)綜合改革創(chuàng)新，建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)體系，進一步構(gòu)建和完善我校鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)新體系。
三、主要舉措
(一)繼續(xù)教育方面
1.建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍
成立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)對我院繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)小組下精選人員組建辦公室，具體負責(zé)繼續(xù)教育的日常管理和組織，并實現(xiàn)辦公人員專職化，精良化，實現(xiàn)繼續(xù)教育工作日?；?、規(guī)范化，不斷提高管理和服務(wù)水平。
2.切實加強繼續(xù)教育研究
全面開展繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)研和培訓(xùn)需求調(diào)研，加強培訓(xùn)機制研究，針對不同類別、層次、崗位人員培訓(xùn)實際，開發(fā)培訓(xùn)指南，研制培訓(xùn)課程標(biāo)準，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容體系，創(chuàng)新培訓(xùn)模式方式，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
3.加強專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
有組織有計劃對現(xiàn)有繼續(xù)教育專業(yè)招生規(guī)模，培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)手段等進行合理調(diào)整，確保重點專業(yè)，勢好專業(yè)，潛力專業(yè)得到優(yōu)先發(fā)展和重點建設(shè)，讓有限的資源得到最大的發(fā)揮，同時，科學(xué)謀劃和積極申報新專業(yè)，適時適度發(fā)展新專業(yè)
4.加大繼續(xù)教育教學(xué)管理和改革力度
根據(jù)學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，保障面授課程教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)上，探索更多有效的函授課程指導(dǎo)，輔助手段，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。
5.加大繼續(xù)教育招生宣傳工作
確保招生規(guī)模，在認真總結(jié)過去我院繼續(xù)教育招生工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，動員和組織一切有利于我院繼續(xù)教育發(fā)展的力量，切實做好招生宣傳，政策落實，資源利用，重點環(huán)節(jié)，主要指標(biāo)等各項具體工作，確保招生規(guī)模逐年超指標(biāo)完成。
6.嚴格規(guī)范各類辦學(xué)行為
按章依法辦學(xué)，確保繼續(xù)教育健康快速發(fā)展。進一步加強對函授站點的管理，做到招生、收費、注冊、教學(xué)和畢業(yè)等環(huán)節(jié)不違章、不違規(guī)，完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)過程，提高辦學(xué)聲譽。加強與函授站點的聯(lián)系，定期組織相關(guān)人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高其政策水平和業(yè)務(wù)能力，保障繼續(xù)教育教學(xué)量。
7.深入開展教育教學(xué)改革
深入開展有效的教學(xué)管理體制改革，進一步修訂和完善人才培養(yǎng)計劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件和各項教學(xué)管理制度，狠抓制度落實，加強教學(xué)規(guī)范化建設(shè)。加強函授理論和實踐教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、課程體系、質(zhì)量體系、監(jiān)控體系和評價體系等方面的研究，不斷推進繼續(xù)教育教學(xué)改革，促進繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，爭取辦學(xué)的良好社會效益。
(二)教師培訓(xùn)方面
1.完善領(lǐng)導(dǎo)機制
進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善“國培計劃”實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“國培計劃”項目實施工作辦公室。組建我校“國培計劃”改革實施專家指導(dǎo)委員會，全程指導(dǎo)本校“國培計劃”改革實施工作，為我省教師培訓(xùn)政策制定提供參謀和建議、聯(lián)系和指導(dǎo)項目縣各項培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮專家指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)、診斷、示范作用。
2.健全培訓(xùn)管理機制
進一步加強培訓(xùn)全過程管理，不斷改善培訓(xùn)條件，進一步嚴格培訓(xùn)經(jīng)費管理，進一步加強訓(xùn)前調(diào)研與訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)一體化服務(wù)，進一步加強培訓(xùn)工作宣傳。
3.打造鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊
制定鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊遴選辦法和鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊工作職責(zé)等制度。并遴選和組建我校鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊，負責(zé)我校項目教師培訓(xùn)項目的設(shè)計、培訓(xùn)課程研制、縣級教師培訓(xùn)團隊培訓(xùn)、培訓(xùn)資源開發(fā)、巡回指導(dǎo)和績效評價等工作。
4.進一步做強現(xiàn)有培訓(xùn)學(xué)科，拓寬培訓(xùn)學(xué)科規(guī)模
充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科培訓(xùn)基地的職責(zé)，承擔(dān)省級骨干教師高端研修和學(xué)科研修、培訓(xùn)團隊研修、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)等“國培計劃”和“省培計劃”培訓(xùn)項目實施任務(wù)，進一步專業(yè)化、精細化做好現(xiàn)有培訓(xùn)學(xué)科的培訓(xùn)工作;適時承擔(dān)市縣級培訓(xùn)項目實施任務(wù)，利用學(xué)科培訓(xùn)基地優(yōu)勢示范引領(lǐng)和輻射帶動我校其他學(xué)科中小學(xué)教師培訓(xùn)發(fā)展，拓寬我校其他師范專業(yè)學(xué)科的培訓(xùn)工作。
5.完善與市縣級教師發(fā)展中心、省級教師培訓(xùn)基地校(園)的合作機制
根據(jù)培訓(xùn)重心下移、服務(wù)鄉(xiāng)村教師的實際需要，積極主動與市縣教師發(fā)展中心和省級教師培訓(xùn)基地校(園)協(xié)同申報教師培訓(xùn)項目，并合理分配培訓(xùn)任務(wù)，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。
6.創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式
要堅持需求、能力和實踐導(dǎo)向，構(gòu)建以需求、能力和實踐為導(dǎo)向的培訓(xùn)模式。要進一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，將專題學(xué)習(xí)與現(xiàn)場觀摩實踐相結(jié)合，注重學(xué)員參與，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性。要大力推行混合式培訓(xùn)，積極參與和推進“教師培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)+”行動，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，完善集中面授、網(wǎng)絡(luò)研修和現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式。
7.推進培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)一體化
進一步增強服務(wù)基礎(chǔ)教育、支持中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的責(zé)任感與使命感，主動適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)工作的新形勢、新要求，充分整合培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究等校內(nèi)教師教育資源，將教師培養(yǎng)和研究的成果應(yīng)用于教師培訓(xùn)、提升培訓(xùn)質(zhì)量，將教師素質(zhì)需求信息及時反饋到教師培養(yǎng)環(huán)節(jié)、改進教師培養(yǎng)工作，推進教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)一體化。
通過調(diào)動全院的力量，充分吸納社會資源，拓展我院繼續(xù)教育和教師培訓(xùn)工作的新思路、新舉措，全面提高繼續(xù)教育辦學(xué)和教師培訓(xùn)水平，實現(xiàn)較高水平的辦學(xué)效益和社會效益。
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