(一)代詞
可指代人、事、物等。與“之”不同的是，上古漢語中“其”時(shí)常隱含結(jié)構(gòu)助詞“之”的意思，與后續(xù)詞語組成名詞性結(jié)構(gòu)，因此通常只用作定語。魏晉以后，“其”的適用范圍有所擴(kuò)大，也可用作主語。例如：
(1)河內(nèi)兇，則移其民於河?xùn)|，移其粟於河內(nèi)。(《寡人之於國也》前一“其”指河內(nèi)，可譯為“那里的”;后一“其”指河?xùn)|，可譯為“河?xùn)|的”)
(2)于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。(《莊子 秋水》其：指代河伯，可譯為“他的”)
(3)其后用兵，則遣從事以一少牢告廟。(《五代史伶官傳序》其：指代前事，可譯為“此”、“這”。)
(4)愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。(《張中丞傳后敘》其：指代當(dāng)?shù)匕傩?，充?dāng)主謂結(jié)構(gòu)中的主語。)
(5)夫其以李伶為絕技，無所干求。(《馬伶?zhèn)鳌菲洌褐复R伶，可譯為“他”，充當(dāng)句中主語。)
此外需要說明的是，古漢語中“其”的指代對象可以靈活多樣，作為指示代詞，可用作特指、遠(yuǎn)指、近指;指代人物時(shí)，不僅可指代第三人稱，也可指代第一、第二人稱，這都需要根據(jù)上下文確定。例如：
(1)長者聞之，得無厭其為迂乎?(《報(bào)劉一丈書》其：此為作者自指，可譯為“我”)
(2)李生足下：生之書辭甚高，而其問何下而恭也!(《答李翊書》其：指李生，這里可譯為“你”)
(二)語氣詞
作為語氣詞，“其”通常置于句首或句中，可表示多種語氣。
1. 表揣測語氣，可譯為“大概”、“恐怕”、“也許”、“可能”等。例如：
(1)雖然，待用于人者，其肖于器邪?(《答李翊書》)
(2)千金，重幣也;百乘，顯使也。齊其聞之矣。(《馮諼客孟嘗君》)
(3)若是，則與吾業(yè)者，其亦有類乎?(《種樹郭橐駝傳》)
2.表叮囑、勸勉、期望、命令等語氣，通常用于祈使句中，可譯為“一定”、“千萬”等。例如：
(1)與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(《五代史伶官傳序》其無忘：可譯作“千萬不要忘記”)
3.表反問語氣?？勺g作“豈”、“難道”、“哪里”等。例如：
雖如是，其敢自謂幾于成乎?(《答李翊書》)
若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?《鄭伯克段于鄢》
4. 強(qiáng)調(diào)語氣，可譯為“究竟”。例如：
(1)天下之不亡，其誰之功也?(《張中丞傳后敘》)
(三)連詞
連結(jié)并列的句式表示選擇關(guān)系，可譯作“是……還是”或“……還是……”等。例如：
如是者，其亦足樂乎?其無足樂也?(《答李翊書》)
考生如果想獲得更多成人高考相關(guān)資訊，如成人高考報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間以及報(bào)考條件、相關(guān)知識，敬請關(guān)注浙江成考網(wǎng)。如果您還對報(bào)考條件或者其他問題存有疑問的話，請直接聯(lián)系浙江成考網(wǎng)的在線招生老師。
想獲取更多關(guān)于湖南學(xué)歷網(wǎng)的相關(guān)資訊，如成人高考報(bào)名時(shí)間、報(bào)考條件、考試時(shí)間、備考知識、錄取查詢、相關(guān)新聞等，敬請關(guān)注湖南成人高考網(wǎng)(airpop.com.cn)或關(guān)注官方微信公眾號“湖南成考中心”???????如有更多疑問也可以直接聯(lián)系我們招生老師，聯(lián)系電話：0731-89903663。
湖南成考網(wǎng)