【導(dǎo)讀】
“確保2020年前每一個深度貧困縣建設(shè)1所規(guī)模適中、條件達標、風(fēng)格統(tǒng)一、辦學(xué)質(zhì)量和管理水平較好的寄宿制義務(wù)教育學(xué)校。”省教育廳公布《湖南省深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅實施方案(2018—2020年)》(下稱《方案》)，將以補齊教育短板為突破口，嚴格按照“三個新增”要求，教育新增資金、新增項目、新增舉措進一步向包括湘西自治州保靖縣、瀘溪縣、古丈縣等11個深度貧困縣傾斜，切實打好深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅戰(zhàn)。
建立教育脫貧臺賬，加大財政支持力度
《方案》提出，到2020年，深度貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展水平顯著提升，學(xué)前三年毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率和視力、聽力、智力三類殘疾兒童義務(wù)教育普及率等主要指標接近全省平均水平。實現(xiàn)建檔立卡貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋，教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和脫貧攻堅的能力顯著增強。為了實現(xiàn)這一目標，我省建立教育脫貧工作推進臺賬，以縣為單位每年12月底前上報建檔立卡貧困學(xué)生教育、資助狀況和教育扶貧財政投入年度報告。
同時，加大對深度貧困地區(qū)教育財政投入力度，推動落實深度貧困地區(qū)縣級政府可統(tǒng)籌使用的中央和省級涉農(nóng)資金用于教育投入的比例不得低于20%政策。
實施“芙蓉學(xué)校”計劃，穩(wěn)定優(yōu)秀人才留村任教
《方案》規(guī)定，將實施“芙蓉學(xué)校”計劃。優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先立項、優(yōu)先建設(shè)，確保2020年前每一個深度貧困縣建設(shè)1所規(guī)模適中、條件達標、風(fēng)格統(tǒng)一、辦學(xué)質(zhì)量和管理水平較好的寄宿制義務(wù)教育學(xué)校，每個項目縣市支持3000萬元，招生對象以建檔立卡貧困家庭學(xué)生和偏遠地區(qū)的貧困學(xué)生為主。在落實現(xiàn)有學(xué)生資助政策基礎(chǔ)上，提高普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助標準，對義務(wù)教育階段和普通高中的建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免費發(fā)放教輔材料，對普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免費發(fā)放教科書。在深度貧困縣集中的湘西州擴大“一杯牛奶、一個雞蛋”學(xué)生課間營養(yǎng)餐項目實施范圍。
為穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀人才長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教，將落實好鄉(xiāng)村教師支持計劃，繼續(xù)加大國培計劃、特崗計劃、公費定向師范生培養(yǎng)和“三區(qū)支教”計劃等政策對深度貧困地區(qū)的支持力度，緩解師資緊缺、優(yōu)秀教師不足的矛盾，提高當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育教學(xué)水平。
嚴格考核督查評估
《方案》落實情況將作為教育督導(dǎo)重點任務(wù)，以建檔立卡貧困家庭學(xué)生就學(xué)狀況、資助狀況、就業(yè)狀況為重點，對深度貧困地區(qū)教育扶貧工作實施進展和成效進行監(jiān)測評價。根據(jù)脫貧攻堅督查巡查工作總體安排，將深度貧困地區(qū)教育扶貧工作成效作為重要內(nèi)容，對落實不力的地區(qū)和單位進行問責(zé)。用好精準扶貧第三方評估機制。
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