從2017年9月開始，每周星期四都成為楊帆開心的日子。常德市石門縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師們在這一天都會跋涉10多公里的山路為她單獨授課。對于這位兩度因病休學(xué)卻又極度渴望課堂的15歲女孩來說，這份不一般的“待遇”是多么的彌足珍貴。

　　“請再給小帆一次學(xué)習(xí)機會吧!”

　　2017年9月2日，開學(xué)的第2天，楊帆在母親楊書芳的攙扶下，從皂市鎮(zhèn)岳家鋪村的家里出發(fā)，走進了闊別已久的石門縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校。站在教學(xué)樓下，楊帆仰望樓上，眼里噙著淚花。母親楊書芳也流著淚請求：“請再給小帆一次學(xué)習(xí)機會吧!”

　　2014年，正在讀七年級的楊帆因病離開了課堂。2015年，剛剛重返學(xué)校的楊帆又突然摔倒在教室，經(jīng)醫(yī)院確診，楊帆得的是“格林巴利綜合征”，主要癥狀是肢體各種感覺障礙。此后，父母帶著她各處求醫(yī)。

　　雖然飽受病痛折磨，但酷愛學(xué)習(xí)的楊帆一直盼望盡早回到學(xué)校。2017年9月，她身體稍稍恢復(fù)了一些，就對母親說想去上學(xué)?？粗鴹罘撊醯臉幼樱毙ｉL蔡代圣與幾位老師建議，讓楊帆自己走上3樓的八年級教室。楊帆努力地邁步，但哪怕是踏上一級臺階，對她來說都是那么艱難。女孩拉著樓梯扶手，眼巴巴地望著樓梯上的教室?？吹角髮W(xué)之情如此強烈的孩子，蔡代圣當(dāng)場表態(tài)：“我們安排，送教上門!”

　　一諾千金。學(xué)校教導(dǎo)處迅速做好安排，決定從9月2日起，一共9名科任老師，包括7大學(xué)科的教學(xué)能手、心理輔導(dǎo)老師在內(nèi)，每個星期四給楊帆上門送教。

　　“只要這個孩子能夠堅持，我們會一直送下去。”

　　“不讓一名學(xué)生因貧因病而失學(xué)，是我們教育人的使命，為楊帆同學(xué)送教上門我們義不容辭，只要這個孩子能夠堅持，我們會一直送下去。”皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校校長楊萬慶對記者講。

　　從作出承諾的那一天起，學(xué)校按規(guī)定的時間，每周兩到三人一組，每次3課時送教上門，送教老師不但教給楊帆文化知識，還對她進行精細(xì)動作訓(xùn)練。雖然9位老師面對的只有一位學(xué)生，但是這個家庭課堂每節(jié)課都充滿了愛和希望。“沒有一位老師提出這種定期上門送教的勞動報酬，大家都擰成一股勁，在為小楊帆的學(xué)習(xí)加油。”

　　為了確保教學(xué)效果，老師們送教前通過電話溝通好內(nèi)容，確保教學(xué)效果，課后有作業(yè)、小測。“學(xué)校要求，送教老師返校后，不僅要上交教案，還要報告孩子的學(xué)習(xí)情況和身體恢復(fù)狀況。”

　　能夠在家繼續(xù)學(xué)習(xí)，這讓楊帆興奮不已。自從老師送教上門后，楊帆制訂了詳細(xì)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)計劃。每天早晨7點起床，由媽媽攙扶著到附近水庫邊做康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練之后，上午和下午都是學(xué)習(xí)時間。“現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝病魔。”楊帆開心地對記者說。送教以來，楊帆的學(xué)習(xí)成績有明顯進步，語、數(shù)、英、生、史都在及格線以上，政治、地理達到80分以上，達到了中等生水平。

　　記者問她以后的打算。“長大以后想當(dāng)一名老師!”楊帆回答得毫不猶豫。